刊行物・資料 | 大阪市立大学女性研究者支援室

1

ご挨拶

大阪 立大学 成25 9 文部科学省科学 術人 育成費補 事業 女性研究者研究活動支援事

業＆一般型＇ 採択 契機 女性研究者支援 中心 格的 女性研究者支援活動 開始

成 27 度 補 事業 最終 度 度 組 い 観的 評価

析 及 3 間 総括 いう 容 外部評価 い 報告い

3 間 通 外部評価委員 引 い い 間泰子＆大阪府立大学教授＇ 杉山 恵＆九州

大学教授＇ 塚 和美＆ 茶 水女子大学教授＇ 宮岡礼子＆東 大学教授＇ 諸先生方 先行 大学

組 踏 え 学 事業 適 運営 事業 逭捗 指南 言 い

多忙 わ 評価委員 引 い 諸先生方 場 借 心 礼申

事業 主 組 女性研究者 対 支援体制 確立 教育 研究環境 整備 出産 育

児環境 整備 学 意識改革 次世代 研究者育成 啓 活動 5 柱 設 実施

全体目標 女性教員比率 13％ 17％ 引 数値目標 掲 3 事業期間

当初想定 い 定 職前 女性教員 異動や 職 あ 目標遉成 ぶ 急遽

学長 ン ン ン 経費や特任教員配置 措置 行 16％ 引

5 柱 各 目 い 外部委員 先生方 指摘 基い 改善

成28 度 女性研究者支援 長 学長補佐 充 各部局 連携 強 副研究科長

員 体制 強固 女性研究者 研究活動支援 実施 い 後 理

解 支援 賜 う 願い

成28 9 30日

大阪 立大学 女性研究者支援

2

目次

挨拶 ... 1

目次 ... 2

外部評価 概要 ... 3

成27 度外部評価 計 ... 5

個人 評価＆委員 ：A～D＇ ... 5

目 評価＆委員 ：A～D＇ ... 7

目 均＆ 成25､26､27 度＇ ... 7

各委員 コ ン ＆委員 ：A～D＇ ... 8

1 女性研究者 対 支援体制及 相談体制 確立 ... 8

2 教育 研究環境整備 ... 10

3 出産 育児環境整備 ... 12

4 学 意識改革 ... 13

5 次世代 研究者育成 及 地域 啓蒙活動 ... 15

6 総合評価 ... 16

指摘事 対応 ... 17

成27 度総括 ... 22

数値資料＆ 成27 度＇ ... 24

補 事業期間＆ 成25〜27 度＇ ... 25

各委員 コ ン ＆委員 ：A～D＇ ... 25

7 総括＆ 成25〜27 度＇ ... 25

8 コ ン ... 26

数値資料＆ 成24 度～28 度＇ ... 28

事業計画書 ... 29

3

外部評価の概要

1 外部評価の目的

女性研究者支援事業 目的 い 適 遂行 い 日々 支援活動 自己点検 見識

持 者 活動 観的 見 機会 得 い支援 実現 い 極 要 あ う 考

え 外部 識者 評価 依頼

2 外部評価委員

委員長 間泰子 教授＆大阪府立大学＇

委員 杉山 恵 教授＆九州大学＇

委員 塚 和美 教授＆ 茶 水女子大学＇

委員 宮岡礼子 教授＆東 大学＇

3 実施日程

成28 7 21日 外部評価委員 評価票 付

成28 8 22日 外部評価委員 評価回答 締

成28 9 12日 第3回外部評価委員会＆講評及 意見交換＇

4 評価 当たっての資料

外部評価委員 事業 評価 資料 以 8点 資料 参考 う 願い

成27 度 事業報告書

成27 度 事業計画書

成27 度 事業結果 明書

成27 度 研究者 職場環境整備 向 実態調査 報告書

成27 度 総括 ン 創造力 報告

女性研究者支援 Vol.4

102/715 13人 女性 語 研究者

4

5 評価 目

評価 目 次 6 類10 目 あ

女性研究者支援 推逭体制 支援 人的 物的整備

教育 研究環境整備

出産 育児環境整備

学 意識改革

次世代 研究者育成 及 地域 啓蒙活動

総合評価

外部評価委員 以 6 類 対 5段階評価 述 回答 依頼

5 ：目標 遉成 い 適 あ

4 ： 目標 遉成 い 適 あ

3 ： いえ い 普通 あ

2 ：やや 力 必要 あ やや改善 必要性 認

1 ： 力 必要 あ 改善 必要性 認

6 類 え 成27 度 事業最終 度 あ 補 期間中＆ 成25 度～27 度＇

5

成

27

度外部評価集計

個人別評価

委員

：A～D

A

委員｜総合評価

5

6

C

委員｜総合評価

5

7

目別評価

委員

：A～D

8

各委員のコ

ン

委員

：A～D

1

女性研究者

対す

支援体制及び相談体制の確立

1.1

女性研究者支援の推進体制

支援

の人的

物的整備

A

委員

評価：

5

運営体制 整 い 実際 幅広い部局 運営委員 配置 大阪 大 総力 挙 推逭体

制 構築 い 伺え

／＇ 学長 副学長2 教授3 准教授7 運営委員 コ ネ 5 事務職員3 支援

充実 女性研究者支援 体制

０＇ 女性研究者ネ ワ 確立 え 大阪府立大学 共 利用 開始

１＇ 開催や 配 意識啓 活動

２＇ 支援員 補 員 派遣

３＇ 大阪 大自主経費 女性教員採用推逭経費及 昇任支援 速経費 ン ン 優

人 採用 職 積極昇任 逭支援 実施 い

４＇ 相談窓口 開設及 ン 制度 創設

う ２＇支援員 派遣制度 極 効 実務的 支援 いえ 成25 度 派遣実績 1例

あ 成26 度 10 利用者(教員)実績 成27 度 数 10 利用者 あ

配置 支援員数 成27 14 数え 定利用 い 支援期間 延 数 成26

度 106 128 増 活用 逭 逭 い わ う 支援員派遣

事業採択決定後 速や 構築 3 間 定的 制度 認知 い 高 評価

更 制度 利用 教員 業績 伸ば 研究成果向 要 力 い 非常 高 評

価

B

委員

評価：

5

担当副学長 配置 運営委員会 全学的体制 自主経費 活用 諸制度 創設 度

推逭 ン 設立 評価 5

事業報告書 事業結果 明書 成 27 度 補 事業終了後 体制 明 あ 評価

C

委員

評価：

5

女性研究者支援 い 全学的 体制 整備 運営委員会 定期的 開催 必要 課 審議

い 専任 ＆コ ネ 5 事務職員3 ＇ 配置 実務面 活動 逭 体

9

男女共 参画担当副学長 配置 推逭 ン 設立等 男女共 参画

推逭 大学全体 組 姿勢 示 体制 強 高 評価 推逭 ン

扱う課 や実施 組 具体的事例 知 い

D

委員

評価：

5

事業 最終 度 迎え 終了後 活動 意識 男女共 参画担当副学長配置 推逭 言 総

長裁 経費 支援 相談 ン 制度 創設 25-26 度 活動 展

数値的 女性 職者比率 開始時 13.2% 16.5% 目標 17% 近付い い

1.2

女性研究者の採用

上位職への積極

用

向けた取

組

A

委員

評価：

5

成 27 度 大阪 大 自主経費 投 女性教員採用推逭経費及 昇任支援 速経費 ン ン

女性教員 対象 新規採用 職 昇任 速 組 行 い

組 7件 新規採用 職 昇任 実現 い 点 高 評価出来

B

委員

評価：

4

成27 度 人事 大 力 結果 補 事業終了時 成28 度 数値 目的遉成

評価 4

成27 度 い 当初 6人 増 計画 い 対 講師以 ／人減 関 事

業結果 明書 載 必要 考え

C

委員

評価：

5

女性教員採用推逭経費及 昇任支援 速経費付 ＆7件＇ 特任教員人件費 付 ＆5件＇ 女性限定

採用＆7件＇等女性教員 採用 昇任 力 入 高 評価 女性研究者比率 16%＆ 成28

4 1日時点＇ 成27 度女性研究者採用比率32％ いう目標 近い 回 成果 結

い 大変素晴 い 女性教授比率 目標 及ば 女性准教授 比率 高

後 期待

採用 昇任 詳細情報＆所属部局＆研究科＇ 採用昇任 採用 場合任期付 否 ＇ 知 い 特

女性教員 比率 い理学研究科や工学研究科 改善 見 う 関心 あ

D

委員

評価：

4

大学全体 人員削減 わ 女性限定人事 行 職昇任 逭支援 行い 准教授比

率 13% 17% 増 教授比率 H26 度10% 10.3％ ＆報告書p.4＇

10

2

教育

研究環境整備

2.1

女性研究者研究活動支援員配置制度

A

委員

評価：

5

成26 度 様 利用者 10 14 支援員 配置 行わ 成25 度 支

援員派遣制度 展 意義 効 支援 提供 わ 時 異 融合

力 い 特筆 点 あ う 制度利用 ン 直面 研究者 研

究活動 活性 支援者側 研究 現場 専門的 知識 得

繋 経験 積 等 両者 生 い 点 評価 制度 成25 度 成 27

度 展的 画期的 構築 成 い 高 評価 い

B

委員

評価：

5

研究支援員制度 適 運営 い 評価 5

事業報告書 研究支援員制度 活用 女性研究者 研究 著 い成果 挙 い 等 載

い 具体的明示的 成果 載 う 望 い

研究支援員 学生 従事 い 活動報告 支援員自身 う 役

い ／ 抜粋 全員 成果報告 い ば 良

C

委員

評価：

5

利用者 10 配置支援員14 26 度 様 活用 制度 意義 示 い 支

援利用者 研究成果増 結 付 支援員 や経歴 効 支援

制度 あ

一方 事務処理や業績管理 研究補 業務 得意 支援員 配置 希望 意見や 支援員

う 事 容 考え 難 いう意見 出 い 支援員 手研究者 ＆学部生

院生 卒業生＇ 限定 い 原因 あ 検討 必要 思う

女性研究者 男性研究者 対象 い 点 特色 思う 25 度 26 度 引

27 度 実績 見 う 原因 い 析 い ？

D

委員

評価：

5

報告書 用者 被 用者 得 大 様子 要 ン ネ ワ

11

2.2

人

ベ

女性研究者ネッ

ワ

ク

A

委員

評価：

4

成25 3 女性研究者ネ ワ 構築 完了 成26 4 格運用 開始

い 成 27 度 新規 録者及 管理者 方 利用 簡略 結果

全踏力者 利用 逭 繋 い 利用 研究者 支援者 学生等 大学

関 者 滑 コ ュ ョン 出来 特筆 点 研究者

支援員 ン あ ン 機能 研究者 様々 希望条件 合う適

支援員 検索 出来 成 27 度 利用者 感想 寄 ン

効果的 機能 い わ 録者数 66 ン 実績 14件 あ

昨 度 録数 減少 い 気 ン 質 高 後 活用

展 期待出来 後 文科省 女性研究者研究活動支援事業 要

あ う

B

委員

評価：

5

実際 学 運用 い え 当初目標 大阪府立大学 大学 連携 実現

数や利用数 高 評価 5

後 実際 運用 い 展 期待

C

委員

評価：

4

人 ン 実績 26 度 様数 10件あ ン数 大幅 増

い 活用 調 逭 い 断 適 あ 関西圏 大学 共 利用 開始

活用 後大 逭展 期待

女性研究者ネ ワ 女性研究者 中心 SNS 機能 備え 26 度 事業報告

活用 触 い 27 度 い 点い う ？女性研究者間 情報交

換 交流 場 ネ ワ 効 あ 期待

関西圏 大学 共 利用 容 研究支援員 研究支援依頼者 録及 情報配信 ン ン交流

いう理解 良い ？ 対象 ＆研究支援員 録 除い ＇女性研究者 限 ？

D

委員

評価：

4

研究支援者 ン い 役割 十 果 い

一方 実態調査報告書 p.17 94％ 人 ネ ワ 知 い 利用 い 回答

い SNS 機能 方 う少 多 研究者 興味 利用 組 必要 い 例え

12

2.3

表彰制度

A

委員

評価：

4

女性研究者 表彰 制度 岡 賞 優 研究活動や教育活動 行う女性研究者 対象 次世代

優 女性研究者 養成 目的 創設 女性研究者支援 資 表彰制度 言え 成 27

度 学生 教授 幅広い人 対象 賞 え 職階 限定 全学 女性研究者 支援

積極的 組 い 認

B

委員

評価：

5

表彰制度 女性研究者 励 大 寄 岡 賞

実現 い 高 評価 5

事業報告書 具体的 応募状況や 授賞式 様子 載 良 制度

人々 関心 高 表 あ

C

委員

評価：

5

27 度 院生 教員 いう１ 部門 優 女性研究者 賞 良 思う

第 2 回研究者交流会 賞者 講演 提供 女性研究者増 向 活動

等 役割 果 表彰制度 女性研究者 研究活動奨励 女性研究者増 効 機能

い 示 評価

D

委員

評価：

5

岡 賞 Encouragement 大 役割 果 大学院生 賞対象者 含 い 手 間 良

い励 成 い

3

出産

育児環境整備

3.1

関連施設

の連携強化

保育サ

ビ

の充実

A

委員

評価：

4

保育 充実度 遉成度 高 評価 実際 大阪 大 子育 関連 杉 子保育園 病

児保育 女性 3 施設 更 夜間保育 休日保育支援 利用者 1

5000 限 援 行 い え 病児 病後児保育 設置 多様 保育支援

13

B

委員

評価：

5

既存 2 保育施設 活用 保育 制度 創設 運用 高 評価

5

C

委員

評価：

4

26 度実施 育児支援事業割引券 制度 止 27 度 新 保育 制度 始

い 変更 理 ういう あ 新 入 保育 制度 利用実績 う

あ ？ 女性研究者 研究活動 逭 うえ ういう支援 効 いう観点 事 い

関心 あ

ン 時等 一時保育 範 充 評価

D

委員

評価：

5

延長保育 病後児保育 え 学会時 一時保育 あ ば い

学童保育対象者 学6 い 親 あ い あ

4

学内の意識改革

4.1

研究者

教員

院生

の

把握

意識調査

A

委員

評価：

5

研究者 ワ ン 等 関 実態調査 行い 支援 抽出 積極的 組 い 点

評価出来 ン 職場環境 や 女性研究者支援事業 い 細 意識 問う 目 設

定 い ン 目 大阪 大 女性研究者 支援 抽出 う 姿勢

出来 ン 結果 析 十 い

B

委員

評価：

4

貴支援 認知等 幾 比率 増 成０５ 度 回答者 男性 増

4 評価 広範 容 研究者 職場環境整備 向 実態調査 自体 多人数 実施

高 評価

調査報告書 支援 認知 い 設問 男性回答者 肯定的 比率 高い う 見え

実数 倒的 男性教員 多い 実際 あ 認知 い い男性教員 多数存

課 残 考え い 後 う 対策 立 い 報告書 載

14

C

委員

評価：

5

現状把握及 基 職場環境 改善 調査 的 実施 い 評価 回答数

対象 40％近 意味 あ 調査 い 思う 回答数 増や 工夫等調査実施

力 評価 い

研究環境改善 職場環境改善 必要 事 等 貴 含 自 述 女性研究

者支援制度 対 率直 意見 述 参考 思う ＆自 述欄 回答 え あ ＇

調査結果 女性研究者支援事業 限 研究環境改善 職場環境改善 活 い

D

委員

評価：

4

職場環境 い [実態調査報告書]p.8 事務手 等 ン ン 要望 多い 煩雑 事務

手 貴 時間 失 い 女性 限 い 対策 講 あ 思う

研究者 育児中 完全 研究 わ い い 時短労働 う

用体制 構築 い 検討課 あ

4.2

管理職向け意識啓

の

A

委員

評価：

5

成27 度 意識啓 ＆計15回＇ 開催 い 成26 度 活

意識啓 活動 展開 い 言え 具体的 ン ン やワ ョ 講習会

や研究者交流会 企画 開催形態 多様 い 高 評価出来

B

委員

評価：

5

多様 種 啓 機会 多 参 者 得 い 高 評価 5

参 者 対 事後 ン 結果 感想 抜粋 全体的 評価 良 評価

数値 載 ば 良

C

委員

評価：

5

多彩 研修会 交流会 主催 共催 形 実施 適 あ 企画広報運営 支

援 皆様 奮闘 敬意 表

総括 ン 全研究科長 出席 女性研究者 現状 関 所感や女性研究者増 職増

い 後 組目標や決意表明 行わ 高 評価 参 者 ン 全研究科

長 良 いう感想 現 い 学長 強い 揮 い

想像

D

委員

評価：

5

創造力 容 い 忙 参 い当事者 講演

15

対象 当事者 時間 余裕 参 い 何度 行う 厳選 必要最 限

行う 良い

ン ン 気軽 親 い人 あ

5

次世代の研究者育成

及び

地域への啓蒙活動

5.1

ロ

ル

ルの提供や学内及び地域への情報共

A

委員

評価：

4

具体的 提供 次世代育成 大 効果 持 大阪 大支援事業

成27 6 24日 開催 い ン 結果 自 希望 逭路

思い 決断 事 大事 感 研究者 暮 身近 感 等 載 見

紹 参 者 自 自身 遈 閉 ン い 提供 い 認

ン 学外 公開 い 支援 HP 充実 地域社会 大阪 大 女

性研究者支援 組 容易 理解 事 出来 う 工夫 い 支援 や ン 容 積

極的 地域 信 う 試 地域 啓蒙活動 一環 高 評価 成 27

度 多様 企画 通 女性研究者研究活動支援事業 い 大学 外 十 告知 い 認

B

委員

評価：

5

魅力的 刊行や 開催 HP掲載 評価 5

貴大学出身者 非常 多 いう 象 あ 意 結果 ？

点 諸刃 剣 あ 学 学生向 ン ン 学外 対 験生や親 大学

学外 手研究者 対 保 的 象 え い 感

広 地域 信 いう点 あ 逭 い い う 思わ

C

委員

評価：

5

ン ン 理系女子学生 逭路相談会 理系逭学 女子高校生 増や 組

大変良い 少 身近 存 先輩 話 聞 高校生 大変参考 刺激

い Q and A コ 工夫 ＆ ＇参考 参 者 2日間 223 盛況 あ 組

成 い 断

各研究科や ン 等 女性研究者 対 ン ュ や学長等

大変優 著作 思う 応え あ 所属先 女性比率 提示 工夫 い 凝 い 普及

良い 思う

研究者 ン ュ 事業終了後 更新 予定 引 多様

16

D

委員

評価：

4

ン ン 等 い女性 特 中高生 直接 機会 要 あ

う 冊子 現 あ 作 い 大体似 う あ 魅

力的 体験談や 労話 終わ い あ 研究 容 固執 い面白 い あ 良い

思う 身近 あ 必要 い 歴史 人物 外国人 想 新 作成

い

6

総合評価

A

委員

評価：

5

成25 度 引 意欲的 積極的 女性研究者研究活動支援事業 展開 い 成26 度

引 成 27 度 遉成度 極 高い 言え 実際 女性教員採用 逭及 昇任 7 件あ

等 大阪 大 あ 全学的 力 成果 認 女性研究者ネ ワ 成25 度

構築 完成 運営 い ン 機能 SNS 機能 時 備え 画期的 あ

術 既 実用 遉 評価出来 後 事業 運営 術 提供 協力 期

待

B

委員

評価：

5

新規採用比率 岡 賞 創設 HP や女性研究者ネ ワ 開催や自主経費 保育

全学調査等 多 事業 計画 あ い 計画 回 実施 担当副学長

定 度 推逭 ン 設立 高 評価 5

推逭 ン 事務体制等 い 明 あ 評価 い部 残

C

委員

評価：

5

補 事業最終 度 5 柱 事業 い 組 力 入 質 充実

い 思う 特 女性教員 積極採用 用 全学的 組 女性研究者比率 16%

＆ 成28 4 1日時点＇ 成27 度女性研究者採用比率32％ いう遉成目標 近い 回 成果

高 評価

D

委員

評価：

5

3 いう短期間 女性 職者比率 向 昇任 ン ン 経費 出 出産育児 際 研究

支援者 用 教職員 意識啓 い 十 成果 あ

後 数値目標 ば 真 優 女性研究者 育成 見落 い 力 い 保

育所や相談 あ 当然 妊娠出産 子育 中 研究支援 あ 当然 任期付 出産期 時計

止 業績評価 先 延ば 当然 いう意識 浸透 い 強力 目指 女性 育

17

指摘事

への対応

成28 9 12日 開催 外部評価委員会 席 戴 指摘及 言 後

対応指針 以 あ

1

女性研究者

対す

支援体制及び相談体制の確立

1.1

女性研究者支援の推進体制

支援

の人的

物的整備

評定

均

5.0

指摘事

補 事業終了後 運営体制 事務 共 つい

バ 推進 ン 具体的取組 つい

後の対応

補 期間終了後 運営体制 い 成 28 3 女性研究者支援 部組織 理事長 統

括者 副理事長 所長 全学的組織 推逭 ン ＆事務局：法人運営 部大学改革 戦略

課＇ 設置 事業実施体制 強 推逭 ン 運営委員 教員

大学法人 部 運営 部事務部長 人事課長等 含 教職共 組 逭 体制 整備 ＆18 体

制 参照＇

女性研究者支援 員 各研究科副研究科長 配置 支援 組 速や 部局

通遉 時 部局 状況 要望 汲 や い体制 部局 連携 強

事業 対 関心 薄い層 対 働 強 期待 長 指 各研究科協力教員

成 専門部会 設 ワ ン 支援 女性研究者 研究力向 女性研究者 職

用 3 柱 事業 組 体制 整え 新体制 い 外部評価委員 高い評価 得

一層 事業 定着 逭展 向 組 い

1.2

女性研究者の採用

上位職への積極

用

向けた取

組

評定

均

4.5

指摘事

成27 度 女性研究者 採用 昇任実績 細 つい

後の対応

事業期間 通 数値目標 遉成 向 女性研究者 採用 昇任 組 成 26 度

女性教員採用推逭経費及 昇任支援 速経費付 ＆以 ン ン 経費＇ 創設等力 入

採用比率 女性研究者比率 想定 い 伸 成27 度 理事長

学長 ン 組 一層強 部局 女性 用 い ン ン ン 経

費制度 特任教員配置 教員人事方針 策定 女性限定公募等 多様 結果 成27 度 女

性教員採用比率 32.7％ 遉成目標値 30％ 回 成果 得 女性研究者比率 成

18

近 い

女性研究者支援 方針や決定事 着実 役員会 伝え 確立 含 後 勢

い 女性教員 積極採用 昇任 組 い

新体制 成28 4 〜

2

教育

研究環境整備

2.1

女性研究者研究活動支援員配置制度

評定

均

5.0

指摘事

研究支援員制度 ッ ン 男性 対象拡大 つい

後の対応

研究支援員制度 支援依頼者 支援員 効 機能 いえ 事務処理や

業績管理 業務 等 補 事業 対象外 叶え い要望 あ 自主経費 運用

成28 度 支援 容 関 制限 設 支援希望者 沿 支援 提供

■

新体制

成

～

理

事

長

女性研究者支援

長※1

コ ネ

事務職員

委員長：男女共 参画担当学長補佐 各研究科副研究科長

大学運営本部事務部長

大学運営本部研究支援課 運営会議

専門部会 各研究科協力教員※2

＋ 長

■ワ ク ラ フ バラ ン 支援

■女性研究者の研究力向上

■女性研究者の上位職 用促進 事 務 局

バ 推進 ン

運営委員長：所長 副理事長 男女共 参画担当学長補佐 文系代表研究科長 理系代表研究科長 医学研究科長 女性研究者支援 長 法人運営本部事務部長 大学運営本部事務部長

医学部付属病院運営本部事務部長 法人運営本部人事課長

大学運営本部研究支援課長 法人運営本部大学改革 戦略課 事 務 局

運営委員会

専門部会取組内容

■ワ ク ラ フ バラ ン 支援専門部会

研究支援員制度 女性研究者ネ ッ ワ ク 相談支援体制 保育サ 事業 学内保育所 病児保育 の連携 護

■女性研究者の研究力向上専門部会

各種 ン ウ の実施 女性研究者表彰制度［岡 賞］ 理系研究者の裾野拡大 ロ ル ルの提供

■女性研究者の上位職 用促進専門部会

女性教員の採用 昇任 事 ン 制度 外部評価 次整備※3

※1 バ 推進 ン の所長 指 ※2 女性研究者支援 長 指

次整備※3

※3 い 学生支援 国 ン 等 取 扱い 事 成2 8 3 ～

■ 女性活躍推進法の制定 伴う行動計画の策定

■ 成2 8 度女性研究者支援 体制 事業内容

■ ク 言

■ 大阪市ワ ク ラ フ バラ ン 推進 間事業 共催

■ 大阪女性 め 応援会議 け 女性活躍関連の取組

■ 理工系女子応援ネ ッ ワ ク への参加団体募集

19

委員 指摘 あ う 効 学 理解 得 制度設計 う工夫

い

2.2

女性研究者ネッ

ワ

ク

の運用

評定

均

4.3

指摘事

ネッ ワ SNS機能 活用 つい

後の対応

女性研究者ネ ワ 人 機能 SNS 機能 2 備え 録者数

前者 昨 度 22 ＆ 成27 3 ＇ 66 ＆ 成28 3 ＇ 後者 350 ＆ 成27 3

＇ 393 ＆ 成28 3 ＇ 増 ン数 調 増 い 女性研究者支援

逬1回程度 的 情報 信 行う 利用 逭 い

成27 度 大阪府立大学 羽衣国際大学 大阪教育大学 ネ ワ 共 利用 開始

南大阪圏 複数 大学 共 利用 検討 い 録者数 増 人

ン 精度 向 SNS 機能 活性 期待 共 利用 向 新規利用者 利用案

作成や ワン ワ 利用や 制限 解除 学外 容易 改

修 行い 利用 逭 う

委員 指摘 あ 情報交流 SNS機能 活動実績 い 成27 度 26 度

程度 数 維持 い 全学調査 回答者 多 ネ ワ 利用

い 答え SNS機能 活性 い 後 要 課 残 い

効性や活性度 示 方 含 専門部会等 検討 い い

2.3

表彰制度

評定

均

4.8

指摘事

表彰制度 実績 つい

後の対応

女性研究者表彰制度 ン 表彰式や 賞者 迎え 研究者交流会 通 学

外 女性研究者 活躍 示 い 応募状況 以 通 あ 後 応募状況等

公開 い

特別賞 教員 博士研究員奨励賞 大学院生奨励賞 計

成26 度 7 7 6 20

成27 度 10 2 4 16

20

3

出産

育児環境整備

3.1

関連施設

の連携強化

保育サ

ビ

の充実

評定

均

4.5

指摘事

保育サ 制度 変更理由 そ 利用実績 つい

後の対応

一般 団法人 来 団 事業終了 伴い 育児支援事業割引券 終了 約半

いう短い期間 あ 問い合わ あ 利用 利用 検討 女性教員 育

児 ン 手 煩雑 利用 い 声 寄 1 回あ 補 い

利用 少 い 等 考え

成27 度 構築 保育 事業制度＆夜間 休日 病児 病後児保育 学童保育利用料補 事業＇

病児 病後児保育 い 1回2000 以外 い 5000 利用料 補 実施

延 12件 利用申請 あ ＆学童保育6件 夜間保育2件 病児保育4件＇ 補 事業終了後

実施

4

学内の意識改革

4.1

研究者

教員

院生

の

把握

意識調査

評定

均

4.5

指摘事

事業 認知 い い層 働 い

用体系 事務手 簡素 等 要望 対応 い

後の対応

調査 回答 得 層 含 適 実態把握 調査 行う際 回 率

力 ＆実施時期 質問 目 精査 協力依頼等＇ 成 28 度以降 員 副研究科

長 通 事業 容 教授会等 周知徹底 う い

調査 得 学 い 女性研究者支援 ＆専門部会＇ 検討事 挙 関

連部署 相談 提案等 検討 対応 い

4.2

意識啓

の

評定

均

5.0

21

5

次世代の研究者育成

及び

地域への啓蒙活動

5.1

ロ

ル

ルの提供や学内及び地域への情報共

評定

均

4.5

指摘事

ロ ル ル集 掲載内容及び今後 つい

地域 信 つい

後の対応

学 活 活 研究 研究者 姿 広 情報 信 いう事業計画 照 合わ 学第1冊

学 研究者や歴史 紹 補 事業終了後 通

情報 信 中心 多様 提供

地域 信 い 成 26 度 女性研究者支援 ワ ン 推逭支

援 近隣 児や保育 護 わ 情報 信 行 い 27 度

ン ン い 理系女子学生 逭路相談会 実施 全国 女子中高生 向 研究活動

魅力 伝え 理系女子学生 志 学近隣 学校 ワ ョ 開催 好評 博

新聞報遈3回＆朝日新聞＆6 2日＇ 売新聞＆6 19日＇ 毎日新聞＆6 22日＇＇ 放 2回＆7

10日ＮＨＫ大阪 ュ 関西 7 24日ＮＨＫ う関西 ＇ 通 女性

研究者支援 い 広 情報 信 う 学 組 大阪 女性活躍 ン ン 長

表彰 賞 次世代育成支援対策推逭方 基 認定 得等 社会的 評価 い

成 28 度 ン ン 理系女子学生 逭路相談会 実施 え 大阪 ワ

ン 推逭 間 連動 ワ ン 先輩 学ぶ！ ョ 逭路 卒業後

拓 方 開催 以 う 少 あ 着実 地域 連携 組 逭 後

22

成

27

度総括

成27 度 事業 い 以 総括

＆1＇ 組 定着及 数値目標 遉成状況

成 25 度 11 開始 当事業 成 27 度 最終 度 度 引 事業総括 学

長 女性研究者支援 長及 運営委員会委員 10 教員 実務 担当 コ ネ

5 事務職員3 いう体制 敷 事業 推逭 方針 決定 議 共 運営委員会 毎

開催 成27 度 21回 数え 男女共 参画担当副学長 配置や男女共 参画推逭

言 等 女性研究者支援 全学的推逭体制 整備 学 制度 利用 逭や ン 実施等 学

部署 機的連携 基 事業推逭 実現

度 特筆 成果 女性研究者ネ ワ 共 利用 大学 連携 強

あ 度 初期 計画 回 女性教員比率及 採用比率 い 学長

一層 組 速 学長 副学長＆女性研究者支援 運営委員長＇ 部局長

ン 実施 ョン 盛 込 教員人事方針 決定 成26 度 創設 ン

ン 経費 実施 え 特任教員配置 や 女性限定公募 女性限定採用 等 多様

実施 一定 成果 見 成27 度 女性研究者採用比率 32.7％ 目標 回 実績

え 女性研究者比率 い 成27 度 採用実績 映 成28 4 1日時点

値 16％ 目標 大 近

事業3 目 迎え 事業 組 学 定着 い 度 実施 全学調査 い 女性研

究者支援事業 認知 度 追う 高 い 確 あ 外部評価委員 各種 組

い 概 高い評価 研究教育機関 ワ ン 実現 組状況 指標 茶

大 ン い 前 度＆66 点＇ 大 回 成 27 度 80点 獲得 学

支援 実施 い 観的 十 評価 状況 あ いえ う 後 外部評価

委員 指摘 あ う 女性研究者ネ ワ SNS機能 活性 い 事業 関

心 薄い層 対 働 課 補 事業終了後 勢い 維持 展 い

＆2＇補 事業終了後 事業 展

補 事業終了後 体制構築 成27 度 大 課 1 あ 学 女性研究者支援

組 多様 教職員等 持 能 最大限 揮 環境整備 推逭 目的

支援 転換 事業 展 深 成28 3 女性研究者支援 部

組織 推逭 ン 設置 4 女性研究者支援 新体制 敷 組織

強 ＆18 参照＇ わ 男女共 参画担当学長補佐 長 各研究科副研究科長及 大学運営

部事務部長 構成 運営会議 置 部局 連携 強 決定事 速や 通遉 管理職

職 直接的働 可能

具体的支援 展 専門部会＆ ワ ン 支援 女性研究者 研究力向 女性研

究者 職 用 逭 ＇ 設 各部局 選出 協力教員 副研究科長 連携 組 補 事業

23

研究員等＇ 対 長期的展望 持 研究 支援 ン 学 高い研究力

向 支援等 学 実情及 基 支援制度 構築 学 理解 浸透 的 力 必要

あ

対外的 組 成 27 度 女性研究者ネ ワ 大学 共 利用 開始

実現 多様 研究支援員 確保 支援員配置 ン 精度 向 研究者間 交流

活性 等 期待 現 協議中 大学 共 利用 大 ネ ワ

核 関西圏 大学ネ ワ 創出 献 時 う 組 通 地域＆大阪 ＇

24

数値資料

成

27

度

研究科別女性在籍者比率

研究科別在籍者数

経営 経済 法 文 理 工 医 看護 生科 創都 創都 夜

学

部

生

女性 339 239 284 483 175 165 155 197 422

- -

男性 589 730 432 239 541 1064 414 15 94

合計 928 970 716 722 716 1229 569 212 516 女性％ 36.5 24.6 39.7 66.9 24.4 13.4 27.2 92.9 81.8

大

学

院

M

女性 27 10 3 53 59 34 17 13 67 16 66

男性 21 15 4 32 158 352 10 1 31 26 106

合計 48 25 7 85 217 386 27 14 98 42 172

女性％ 56.3 40.0 42.9 62.4 27.2 8.8 63.0 92.9 68.4 38.1 38.4

大

学

院

D

女性 13 2 3 33 12 5 75 12 18 18

-

男性 19 8 6 31 58 37 143 1 20 44

合計 32 10 9 64 70 42 218 13 38 62

女性％ 40.6 20.0 33.3 51.6 17.1 11.9 34.4 92.3 47.4 29.0

教

員

女性 2 4 5 9 4 4 27 16 18 7

-

男性 25 24 30 58 103 96 210 3 26 26

合計 27 28 35 67 107 100 237 19 44 33

女性％ 7.4 14.3 14.3 13.4 3.7 4.0 11.4 84.2 40.9 21.2

成27 5 1日現在

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

経 営 学 研 究 科

経 済 学 研 究 科

法 学 研 究 科

文 学 研 究 科

理 学 研 究 科

工 学 研 究 科

医 学 研 究 科

看 護 学 研 究 科

生 活 科 学 研 究 科

創 造 都 市 研 究 科

夜 間 創 造 都 市 研 究 科

25

補助事業期間

成

25

〜

27

度

各委員のコ

ン

委員

：A～D

7

総括

成

25〜27

度

A

委員

多岐 渡 組 行わ 度 事 改善 展 十 評価 特 最終

度 女性教員採用 逭及 昇任 関わ 組 飛躍的 逭 認 人事 関わ

組 全学的 意識 高 ば遉成 い 後 全学 あ 女性研究者採用 組

展 い 期待

B

委員

総括 活用等 強い いう貴大学 特徴 活 等 熱心 開催 岡 賞

創設 保育 充実等 当初 計画 回 支援体制 構築 実施 遉成 評価

女性研究者 特 支援事業 男性研究者等 含 支援 転換 行い 大学 女

性研究者支援 含 後 意志 示 評価 女性研究者 非常 手厚い 事業 男女

研究者 あい 女性研究者 ン ＆妊娠 出産 育児 護等 ＇ 無

溝 深 いう側面 あ い 全学調査結果 踏 え 後全学体制 解決 い

大い 期待

男性教員 意識改革 十 あ う 思わ う 支援事業 男性 広 い

う意識改革 逭 期待

事業報告書 事業結果 明書 2 度 採用比率 遉成 講師以 職階

い 目標 比率 遉成 要因 析 載 い い う 改善

成28 度 目標数値 遉成 遉成 い い数値 い 後解決 う

い い 載 い い 目標 遉成 場合 必 要因 析 対応策 考え

報告書 載 あ 考え

地域 情報 信 い 多 高 評価 後

大学 存 地域 人々 対 情報 信や 自治体 企業 連携等 組 期待

C

委員

補 事業 通 大阪 立大学 男女共 参画＆女性研究者増 女性 職者増＇や女性研究者支援

大 前逭 評価

大学 基 的 理念 方針 示 男女共 参画推逭 言 公 課 全学的

組 体制 男女共 参画担当副学長 配置 推逭 ン 設立

26

運営委員会 活動 い

補 事業 遉成目標 い 女性研究者比率 16%＆ 成 28 4 1日時点＇ 概 目標

遉成 女性教員 新規採用比率 い 27 度32％ あ 目標 回 成果 評価

5 柱 事業 い 各柱 事業計画 沿 実施 成果 得 い 女性研究者研究活動支

援員制度 女性研究者ネ ワ 運用 研究 者 職場環境整備 向 調査 意識啓

研究力や ネ ン 力 研修 岡 賞 研究者 目指 女子学生 増や

提供等 後 改良 持 期待

総括 ン い 研究科長 女性研究者増 女性 職者増 い 組目標や決

意表明 行わ 大阪 立大学 後 男女共 参画推逭 大 期待 抱 あ

D

委員

女性研究者研究活動支援事業 あ 念頭 う ン 男性 問 抱え い

女性支援 男女共 参画 いう 称 いい い い 意見 事業

女性研究者研究活動支援 目的 い 評価 意味 期

間 大 力 成果 得 喜ば い

方 個人的体験 う 支援 最 必要 代＆子育 研究業績 頑張 ば

い30代＇ う 事業 利用 参 い 明 あ 従 ン

支援活動 存 十 信 う 利用 い 徹 方 効果的

あ 事業評価 何回 行 何 出席 著 人 講演

意味 い 研究者 士 情報交換や悩 相談 交流 意味 あ ネ ワ

利用 い い 空回 い 部 あ う 交流 いう視点 足 い

い ン あ 全国 大学 保育園 学会時等 互い 解放 い い 具体

的 提案 実現 い ネ ワ 要 い

8

その他のコ

ン

A

委員

B

委員

事業 実施 教員 事務職員 当 大変 困難 多 思い

頑張 思い 支援や 教員等 感謝 言葉 何 喜

あ う 拝察 後 趣旨 男性教員 一層理解 願い

事業 事務体制 全面的 協力 理解 成立 い 事務職員 教員 一緒

大学 良 いう理解 含 い い 全学調査 事務職員

27

C

委員

補 事業終了後 引 女性研究者増 女性 職者増 女性研究者支援 組 逭展

期待 い

D

委員

大学 う 組 目 当 見 評価 大変勉強 女性 良い時

代 思い 日 諸外国 見 ば 遅 い 状況 あ 特

理工系 女性研究者育成 課 思い

方 ン 数合わ 実力 勝 い 女性 恵 い 批 あ

現 過渡期 多少強引 や 方 数合わ 女性 や 気 引 出

必要 う 大坪久子氏 い 話 う う いう い自信 持

28

数値資料

成

24

度～28

度

女性教員数 比率の推移

※数値 成28 9 段階 再 計 成24〜27 度 3 31日 成28 度 4 1日 値

自然科学系分野3学部 け 女性教員数 比率の推移

部局 度 教授 准教授 講師 教 計 男女計

女性比率 増 数＆人＇

＆％＇ 増 率＆P＇

理学研究科 H24 2 1 1 0 4 100 4.0

2

1.8

H25 2 1 1 0 4 108 3.7

H26 2 1 1 0 4 108 3.7

H27 2 1 1 0 4 107 3.7

H28 1 3 1 1 6 104 5.8

工学研究科 H24 1 1 1 0 3 92 3.3

3

2.7

H25 1 1 1 0 3 99 3.0

H26 1 1 1 1 4 101 4.0

H27 1 1 1 1 4 99 4.0

H28 2 2 1 1 6 101 5.9

医学研究科 H24 1 6 13 7 27 235 11.5

2

0.7

H25 1 7 12 6 26 245 10.6

H26 2 6 14 5 27 245 11.0

H27 1 8 12 5 26 238 10.9

H28 1 8 14 6 29 237 12.2

※数値 H28 9 段階 再 計 成24〜27 度 3 31日 成28 度 4 1日 値

8 8 8 8 10

25 25 24 ₂₁ 23

30

39 42 ₄₄

50 29

30 30 30

31 13.7 14.1 14.3 14.4 16.0 0.0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 0 50 100 150

成24 度 25 度 26 度 27 度 28 度

％ 人

助教 講師 准教授

教授

女性教員比率

92

102 104 103

29

事業計画書

．補 事業 容

．補 事業 称

女性研究者研究活動支援事業 一般型

．機関

公立大学法人 大阪市立大学

．補 事業 目的

本学 事業 女性研究者 積極採用 位職へ 積極 用 取 組 女性研究者 最大限

そ 個性 能力を 揮 環境を整備し い そ 領域を超えた女性研究者を核

多層的 多様 研究ネッ ワ を新た 形成 を目指 た 女性研究者 コ

ュ ョン力を活 し 現代 問題 対応 知見を生 次世代 伝え 大学 ッ ョン

女性研究者 一層効果的 関わ 組 を創出 た 本学 統 場 踏 え 大阪府

立大学 連携を強化し 女性研究者支援を 滑 推進し い

．本 度 事業 項目及び 容

○取組期間 女性研究者在職者数 在職比率 採用比率

在職者数 教以

在職者数 講師 准教授以

在職者数計 在職比率 採用比率

成24 5

1日現在

7人 87人 94人 13.2% 21%

1 目 8人 96人 104人 14.6% 26%

2 目 8人 103人 111人 15.6% 30%

3 目 8人 109人 117人 16.5% 30%

女性研究者 対 支援体制及び相談体制 確立

男女共 参画 理念 国際化 理念 基 性別 国籍 わ い優秀 人材 採用 及

び 位職へ 積極昇任 促進を支援 女性研究者支援室 女性研究者を支援 情報 収

集 信 研究者 交流 点 を 支援体制 中核を担

う た 相談体制 い 本学 ン 相談窓口 連携を強 共 支援

室 い ワ イ ン 以 ＷＬ 関 情報提供や相談を実施

女性研究者 支援を行う 時 把握や課題 把握 た H26 度 開催した

外部評価委員会を し 前 度 課題 成度 新た 課題 い 自己点検 評価を行い

30

教育 研究環境整備

研究環境を 実態 把握 た アン 調査 本学 女性研究者へ 個別

ア ン 積極的 取 組 支援員制度 利便性を高 充を進 出産 育児 介護

関わ 休業 給付金 本学各制度 ほ キ ン 周辺地域 支援情報 学外情報 い

ＷＬ を意識した情報収集 独自 及び 女性研究者ネッ ワ

Ｎ 等 公開し い

女性研究者ネッ ワ 独自 各々運用し いた ン

女性研究者支援室 活動 事業を広 学 外 周知 大阪府立大学 連携

大した女性研究者支援体制 視野 入 う 検討を進

出産 育児環境整備

学 保育施設 共 利用促進 た Ｐ を行う 時 地域 病児 病後児保育室 連携

し 研究者 た情報提供を行う 成26 度 開始した 支援室主催イ ン 一

時保育サ を

学 意識改革

女性研究者支援室 中心 意識啓 を目的 した ンポ ウ を開催

成26 度 様 女性研究者 男性研究者 管理職 職員 参加を促し ＷＬ い

理解や方策 い 理解を深 機会を提供 女性研究者へ 個別 ア ン を

共 各研究科長を対象 懇談会を行い 課題抽出 解決策 い 検討 た 女性研究

者ネッ ワ い 男女共 参画 観点 従来 女性研究者 加え 男性研究者

教員 録者を 大し Ｎ 機能を生 した研究者間 情報共 や支援 意識改革を促

進

た 成25 度 実施し い 意識調査及び 把握た アン を し さ

対象を職員 広 男女共 参画 意義を全学的 醸成し そ 結果 析 報告を行

う

次世代 研究者育成 啓蒙活動

成26 度 創設さ た女性研究者表彰制度を し 優 た研究活動や教育活動を行い意欲的

男女共 参画推進 貢献し い 女性研究者を顕彰 賞 的 研究活動を鼓舞

し 次世代 女性研究者 養成 裾野 大を

た 成26 度 実施したオ ンキ ン 次世代育成事業 活躍した学生人材を活用

し 学生や院生を対象 した学生企画 研究 を促進 ワ ョッ を後援

たロ 提供や出産 育児情報 共 を目的 した女性研究者交流会 開催を し 活

31

．補 事業期間

補 事業 完了 予定 日 成 28 3 31日

．補 事業 実施体制

事 業 項 目 実 施 場 所 担 当 責 任 者

女性研究者 対 支援

体制及び相談体制 確立

大阪府大阪市住 区杉本3‐3‐138 公立大学法人大阪市立大学

女性研究者支援室

副 学 長 支 援 室 運 営 委 員会委員長

宮野 雄

教育 研究環境整備 大阪府大阪市住 区杉本3‐3‐138

公立大学法人大阪市立大学 女性研究者支援室

理学研究科

教授 大仁田 義裕

出産 育児環境整備 大阪府大阪市住 区杉本3‐3‐138

公立大学法人大阪市立大学 女性研究者支援室

生活科学研究科

准教授 服部 良子

学 意識改革 大阪府大阪市住 区杉本3‐3‐138

公立大学法人大阪市立大学 女性研究者支援室

工学研究科

准教授 鍋島 美奈子

次世代 研究者育成 啓蒙

活動

大阪府大阪市住 区杉本3‐3‐138 公立大学法人大阪市立大学

女性研究者支援室

法学研究科

33

成

27

度評価票

大阪市立大学

女性研究者研究活動支援事業

外部評価

成

27

度

評価票

含

総

評価

記入日：

成

日

34

記入方法

各項目 段階評価値 ～ い 評価を 付 く い 評価値 ～ 意味 記

通 当 ○を 付 く い

：目標を達成 い ま 適切 あ

： 目標を達成 い ま 適切 あ

： いえ い ま 普通 あ

：やや 力 必要 あ ま やや改善 必要性を認

： 力 必要 あ ま 改善 必要性を認

事業計画を基 成27 度事業報告書等 昨 度 時点 本事業 達成度 つい 評価 く い

コ ン く箇条書 く い 足 い場合 別紙 書 そ

旨 明示 く い

７ 総括 成25-27 度 項目 補 事業期間 成25-27 度 を通 本事業 対 総括コ ン を 願い ま

い い 評価値 コ ン 後日公表い ま

評価 以 資料を 使いく い

資料 ： 成27 度 事業計画書 資料 ： 成27 度 事業結果説明書

資料 ： 成27 度 事業報告書 2015 4 ～2016 3

資料 ： 成27 度 研究者 職場環境整備 向 実態調査 報告書 資料 ： 成27 度総括 ン ウ つ つ 創造力 報告集 資料 ：女性研究者支援室 Vol. 4

35

．女性研究者

対

支援体制及び相談体制

確立

．

女性研究者支援

推進体制

支援室

人的

物的整備

本事業 達成目標 対 現時点 女性研究者 支援体制構築 運用 達成度 適切度 評

価を 願いい ま

成27 度事業報告書 pp.5-6を 参照く い

評価：

コ

ン

：

．

女性研究者

採用

位職へ

積極

用

向

た取

組

本事業 達成目標 対 現時点 女性研究者 採用 位職 用 達成度 適切度 評

価を 願い致 ま

成27 度事業報告書 p.12を 参照く い

評価：

コ

ン

：

．教育

研究環境整備

．

女性研究者研究活動支援員配置制度

本事業 達成目標 対 現時点 女性研究者研究活動支援員制度 構築 運用 達成度 適切

度 評価を 願いい ま

成27 度事業報告書 pp. 15-18を 参照く い

評価：

36

．

女性研究者ネッ

ワ

運用

本事業 達成目標 対 現時点 人材 構築 運用 達成度 適切度

評価を 願いい ま

成27 度事業報告書 pp. 19-22を 参照く い

評価：

コ

ン

：

．

表彰制度

本事業 達成目標 対 現時点 優 研究者 対 表彰制度 達成度 適切度 評価を

願いい ま

成27 度事業報告書 pp. 46-47ま 女性研究者支援室 Vol. 4 を 参照く い

評価：

コ

ン

：

．出産

育児環境整備

．

関連施設

連携強化

保育サ

充実

本事業 達成目標 対 現時点 関連施設 連携強化 保育サ ビ 充実 達成度 適切

度 評価を 願いい ま

成27 度事業報告書 pp. 23-25を 参照く い

評価：

37

．学

意識改革

．

研究者

教員

院生

把握

意識調査

本事業 達成目標 対 現時点 意識調査 達成度 適切度 評価を 願いい

ま

成27 度事業報告書 pp. 56-64 研究者 職場環境整備 向 実態調査 報告書 を 参照く

い

評価：

コ

ン

：

．

意識啓

本事業 達成目標 対 現時点 意識啓 開催 達成度 適切度 評価を

願いい ま

成27 度事業報告書 pp. 26-45ま 総括 ン ウ 報告書 を 参照く い

評価：

コ

ン

：

．次世代

研究者育成

及び

地域へ

啓

活動

ロ ル ル 提供や学内及び地域 情報共

本事業 達成目標 対 現時点 次世代 研究者育成 及び地域 啓 活動 つい 評

価を 願いい ま

成27 度事業報告書 p. 48-51 ロ ル ル集 102/715 13人 女性 語 研究者 ラ

フ ル 大 阪 市 立 大 学 女 性 研 究 者 支 援 室 ン ビ ュ

http://www.wlb.osaka-cu.ac.jp/interview/ を 参照く い

評価：

38

．総

評価

本事業 達成目標 対 現時点 達成度 適切度 総合評価を 願いい ま

評価：

コ

ン

：

．総括

成

25-27

度

補 事業期間 成25-27 度 を通 本事業 対 総括コ ン を 願いい ま

．そ

コ

ン